教育部副部长拿督魏家祥指出，目前技术与职业中学的学生总人数约5万名，而华裔学生人数一直保持在约400至500名之间，印裔学生的人数也不相上下，各低於总人数的1%。

全国共有10所技术学校（Sekolah Menengah Teknik），而职业学校（Sekolah Vokasional）则有78所。

魏家祥指出，在过去5年里，马来土著佔了学生人数的97.18%、华人0.83%、印度人0.83%，以及其他则是1.16%。

技术学校水平较高

他说，技术和职业学校分別在於技术学校较高学术性及高技能，因此，技术学校的水平会比较高，而技职学校则倾向职业与手艺。

另外，教育部技职教育组主任阿末达祖丁说，88所技术与职业中学，在国家技职教育转型计划下，仅有10所技术中学获得保留，而其余的78所职业则会逐渐转为技职学院。

“技术中学获得保留，主要原因是设立技术中学的原意就是让成绩中等或好的学生就读，並且培养他们往工程方面发展。”

他说，在2013年时，学生还是一样可以以初中评估考试成绩进入技术国中及技职学院；在未来，学生也可以以技职教育基础课程资格报读技职学院。

不过，达祖丁坦言，技职学院在收生方面將会以技职教育基础课程毕业生为主，因为他们已备有基本技能，因此佔优势。

没兴趣读书
可通过技教升学

魏家祥说，技职教育让没有兴趣通过传统管道读书的学生一个升学的机会，这些学生需要一条不同的出路，他们能通过‘动手’（hands-on）及实践方式发挥潜能。

“国立技职教育是免费的，不像私立技职学院需要付费，所以学生要把握政府技职教育的机会。”

他说，目前，多达76%大马教育文凭（SPM）毕业生，毕业后直接进入就业市场。

“这些SPM毕业生没有一技之长，但整个市场讲究的就业者要有基本技能，所以教育部希望通过技职教育，让学生毕业前拥有基本的就业技能。”

招生没设固打制
可自由上网申请

魏家祥说，技术和技职中学招生政策没设固打制，每位学生都可自由上网申请，因此，欢迎华裔生踊跃报名。

针对教育部如何提高华裔生在技职中学的人数，他说，教育部將採取一系列措施，希望可以增加华裔生的入学率。

“马来西亚行动方略委员会自动自发接洽教育部，我们愿意与行动方略相互配合，向华社广泛宣传技职教育，除此之外，也可以与其他华团合作等。”

他说，教育部將分阶段邀请国中和国民型中学校长、家教协会、辅导老师出席国家教育转型汇报会，与会者可以在问答环节交流。

他说，教育部也会通过“延伸计划”（Outreach Program）走进中学校园，向掌校者、行政人员或辅导员推广技职教育。

“若有兴趣，国民型中学也可以邀请附近的技职中学向学生提供升学详情。”

阿末达祖丁：收生標准兴趣为主
考试成绩其次

教育部技职教育组主任阿末达祖丁说，在现有的技职教育系统下，学生在初中评估考试（PMR）毕业后进入技术及职业中学，收生標准是以学生的兴趣为主，成绩则是次要。

可上网或“walk-in”申请

他说，目前，学生可通过上网或“walk-in”方式申请报读，然后再进行面试，校方可透过面试来瞭解学生是否真的对技职有兴趣。（可瀏览http://eputra.com/）“我们（教育部）必须確保报读技职教育的学生做好进入技术或职业国中的准备，並且是认真地想要追求技职教育知识的。”

达祖丁指出，教育部將逐步落实技职教育学生人数占全国学生总人数的40%；因此，教育部推行技职教育转型计划，其中包括明年试行技职教育基础课程（Pendidikan Asas Vokasional）及將现有职业中学（SMV）逐渐提昇为职业学院。

他说，教育部朝向技职教育转型，主要是为部份对学术没兴趣的学生提供多一项选择，也就是技职源流。

“教育部希望於2020年有40%学生在技职源流受教育；目前，技职教育学生只佔总人数的10%，因此，必须做出更多努力以达致目標。”

（星洲日报 报导：陈玉甄、陈嘉贞）