2009-01-29

政府将拟定各方皆可接受的机制，有效实现“一个马来西亚”目标，包括良好处理涉及祈祷场所及异族通婚的问题。

政府认为州政府及地方政府发展房屋计划时，需进行良好的规划，制定明确指南及程序，解决祈祷场所的问题。

尽管我国多数地区都能建立祈祷场所，但很多时候仍会引起争议，例如为了发展某地区，须拆除一些兴都庙，还经常因为无法重建庙宇而引起不必要的纠纷。

在异族通婚问题方面，目前有两大问题，其一是其中一方未告诉亲人本身已皈依回教，以致在逝世引起葬礼该如何进行的纠纷。

第二项问题是皈依回教的其中一方，事先没议定一旦离婚，该如何处理孩子抚养权、财产及孩子信仰等问题。

有关当局已通过内阁及总检察署等管道，获取马来统计者、宗教理事会及非政府组织的劝告，从而拟定明确指南，包括修改相关法令，确保通婚双方及双方亲属都了解本身的职责，避免日后再有任何纠纷。

为了鼓励各界建立更良好的了解，当局好建议在联邦及州属设立国家团结及融合理事会，或在州级及县级成立理事会，与睦邻计划及乡村发展及治安委员会合作，促进谅解及团结。

媒体应助打破种族隔阂

政府声明，基于大马媒体的“特性”，目前仍有必要过滤媒体，尽管这种作风有违民主原则。

国内新从业员有必要加强专业素养，包括加强责任感及自我管制能力，以便良好掌握国内族群的分歧。

媒体队了提供建设性意见，有者滥用本身的力量，刊载挑拨种族情绪及煽动的内容，特别是互联网媒体。

在宏观层面，大马媒体反映了国内多元族群的特征，若能善用这项优势，我国便可及时掌握回教世界、中国、印度及西方国家的发展。

反之，若媒体报导过于集中某一族群，或充满种族性，则只会加强现有的种族分歧，而非打破种族隔阂，有违提倡互相了解及团结的主旨。

推动学生交融计划

鉴于国内多元流学校并存会导致各族学生缺乏交流，政府将继续在正视教育制度中，推动鼓励学生交融的计划。

政府已经或既将采取的措施包括：

1、 加强国民学校表现，令其成为各族学生首选；

2、 进一步扩大学生交融团结计划，国民及国民型学生互动；

3、 鼓励“一个马来西亚寄宿学校”成为具备多元种族特性的寄宿学校，设立高素质寄宿学校，开放供各族群学生就读；

4、 在现有的奖学金外，再根据学术表现颁奖学金予杰出学生，让他们继续在国际著名大学深造；

5、 通过提供土著学生额外奖掖及助学金，令私立大学学生结构多元化。

重整国民团结及融合局

为有效实现“一个马来西亚”目标，政府将重整国民团结及融合局（ JPNIN ）。

政府将把国民团结及融合局一分为二，首个单位负责推动睦邻计划及鼓励青少年互动的计划；第二个则是“国民团结及融合策划单位”，附属首相署，负责研究机制、拟定策略及监督等工作。

尽管团结及和谐等概念不容易评估，政府仍将采用“全球和平指数”及“社会压力指标”，评估我国与其他国家的和平排位，以及国内族群和谐情况。

作为多元种族国家，大马至今维持和谐及团结仍面对挑战，各界有责任自我提醒，继续在“一个马来西亚”精神下加强团结。

政府除了转型，已别无选择，若再不这么做，我国将面对许多风险，包括推动外资青睐、经济放缓，失业率上升、人才流失及收入减少等。