2010-01-29

第 8 章：改善学生成绩

20% 学生低于国际标准 数理科成绩降

国际调查显示，与韩国、香港、新加坡比较，我国数理科表现有下跌趋势，学生数理成绩差距越来越大，约 20% 大马学生在 2007 年无法达到国际数理科调查设定的最底标准。

政府非常重视此事，如果不及时改进，马来西亚将面对教育落后及缺乏竞争力的后果。

有鉴于此，教育国家关键成效领域旨在提高学生整体成绩，让他们接受高素质教育。

学生有优秀的学术表现将造就更具有竞争力的人力市场，协助国家达到先进国宏愿，素质教育也有助于提升国民生活水平。

政府强调确保每一名学童成功，再由高水平学生主动援助或支持后进生。

栽培国家接班人

在转型路线图下，学生取得卓越成就的校主将享有更大的自主权。

政府也要每所学校栽培学生领袖，从而栽培接班人。

政府也致力提高教师行业吸引力，以便征聘高素质教师，并改进管理与发展表现。

拟策减少辍学率

教育部调查显示， 2008 年共有 3 万 2000 名各级学生因为无法吸收教师传授的知识而辍学。

政府将致力加强小学生阅读和计算基础， 这项措施有助于减少辍学率。

政府要小学生经过 3 年小学教育后，必须掌握阅读和计算能力。

调查显示， 2008 年共有 5 万 4000 名一年级学生（占一年级学生总数 13% ）无法掌握阅读能力； 11 万 7000 名四年级学生无法掌握计算技巧。

虽然小学生必须在小学三年级掌握阅读和计算是一项极高的要求，不过，却是极为关键的一件事。