第21届（2010-2012年）教师教育委员会

信息来自： · 作者： · 日期：31-03-2016

主任：	庄俊隆
副主任：	吴维城、饶仁毅
委员：	1.丘琼润博士 2.杨欣儒 3.杨文轩 4.莫顺宗博士 5.叶天送 6.胡苏安	7.林清寿 8.叶宗元 9.陈奇杰 10.廖伟强 11.王淑慧 12.陈清音

教师教育委员会简介

教师是学校教育重要因素之一，教师素质的水平决定教育改革的成败。独中教育发展，不可忽视教师的培养培训与教师队伍建设问题。

早在1973年，《华文独立中学建议书》就对华文独中的教师问题，提了三点看法：一是提高独中教师的待遇，二是改善独中教师聘约制度，三是改进教学方法，提高教学效果。其中第三点，就涉及教师的培训问题。《华文独立中学建议书》认为， “为使教师们交流经验，互相检讨，设法改进，并且掌握最新最有效的方法，使教学效果更加良好，而按期举行各科教学研讨班”。

其后，董教总独中工委会开始研究如何加强与提高华文独中教师的素质，使他们更能有效地进行教学和教育行政工作。

1983年，鉴于独中教师培养培训是一项长远和艰巨的工作，需有全盘规划和专人负责执行，才能有系统、有步骤地开展工作，董教总独中工委会特成立了师资教育委员会，并拟订了三项工作任务：

1 配合华文独中发展，为独中建立正规与完善之师资教育制度，以培养独中教师，为国家造就良好公民；

2 致力研究，并采取有效步骤，为独中行政引进专业管理理论，并使独中教师对学生之管理工作，得以提升至专业水平；

3 改善目前独中师资情况，致力引导独中教师乐业敬业，并使独中师资之专业地位更受社会崇敬。

为落实工作任务目标，董教总独中工委会师资教育委员会成立后积极开展工作，包括举办各类在职教师研习班、区域教学研讨会、独中行政研讨会，组织国外教育考察团，遴选留学台湾毕业生参加师大教育学分班，保送高中毕业生赴国外师范院校深造，等等。

教育改革的深入发展，对教师专业发展和教师教育提出了新的、更高的要求。进入21世纪，董教总独中工委会师资教育局（1990年以后，“董教总独中工委会师资教育委员会”改称“董教总独中工委会师资教育局”）调整组织宗旨为：“促进独中在职教师专业化”和“建立完善的独中师资培训体系”。同时，确立“教育专业培训”为本局核心业务，重点工作包括：开拓国内外大专教育专业科系资源，为独中教师职前培养创造条件；举办各项教育学科类和学科类培训课程，强化独中教师在职培训力度；发展教师教育专业课程，提高独中教师教育专业学历。

2005年，《马来西亚华文独立中学教育改革纲领》提出独中教师专业化的目标和四个努力的方向：建立本土完善的师资培训体系；改革教师教育课程内容与形式；倡导教师自主学习；开展教学研究。

2008年，董教总独中工委会修订组织规章，明确属下各工作单位的定位与职能。 “董教总独中工委会师资教育局”名称改为“董教总独中工委会教师教育委员会”，其工作任务概括为四项：

1 举办各类教师教育课程，提升独中教师教学水平。

2 组织相关活动，促进独中教师之间的交流与协作。

3 协助独中开展校本教研，发展教师学术研究职能。

4 倡导独中建立教师教学评价体系，提升教师素质。

任务：

• 举办各类教师教育课程，提升独中教师教学水平。

• 组织相关活动，促进独中教师之间的交流与协作。

• 协助独中开展校本教研，发展教师学术研究职能。

• 倡导独中建立教师教学评价体系，提升教师素质。

组织图：