2011-09-12

和师资及拨款不足问题一样，建校、迁校和微型华小的生存问题，长期以来一直深深的困扰著华社。

我国华小的一大特点是，她们绝大部份是在独立前设立的，而且是由华社自己一手创办。

根据教总出版的《华小建校、迁校及微型华小资料集》一书，尽管如今华小学生比独立时增加了二十多万人，但华小的数目，却并未按比例增加，反而减少了。

资料显示，在 1957 年，全国华小共有 1 千 347 所，学生 39 万 1 千 667 人；到了 2008 年，全国华小增至 63 万 9 千零 86 人，但华小的数目，却减至 1 千 290 所。这也就是说，在这 51 年里，华小学生增加了 24 万 7 千 419 人，但华小却减少了 57 所。

华小减少，主要是因为一些坐落在偏远地区的华小因为人口外迁，导致学生来源枯涸，最后不得不自行关闭。另一方面，新建的华小，其增幅却远远不符华小学生的增长率。

由于微型华小不断消失（单在柔佛州， 80 年代至 90 年代期间，就有 11 所微型华小关闭了），新建的华小又无法满足华社的需求，一些城市地区华小学生爆满的现象非常严重，因此，过去 30 年来，增建华小的呼声此起彼落，成为华社、华团和华基政党的共识，纷纷呼吁政府根据人口的结构，有系统并制度化的在有需要的地区增建华小，以满足华社对母语教育的要求。

基于增建全新华小的要求一再遭到否决，一些地区的华社在 90 年代开始不得不改变策略，退而争取将濒临关闭厄运的微型华小迁往华裔人口密集区。

不能否认，过去十几年来，华社争取华小迁校的努力，已取得了一定的成果。但遗憾的是，尽管一些华小董家教已达致迁校的共识，一些人口密集区也有建立华小的急切需求，区内也有好几片小学保留地，但却都没有华小的份，因为那些校地都已经被划定为国小保留地。所以，华小迁校所需的新校地，仍需华社去争取发展商献地，甚至自己去筹措建校经费，当中所遇到困难和挫折，自然不在话下。

开放学校保留地，不分源流的让真正有需要者建校，本来就是天经地义的事。如果教育部能真正落实教育归教育的理念，并从制度上公平的对待各源流小学的发展，则华小迁校不会有阻碍，华小建校也不会有障碍，更不会引发“以赌养校”的争议及子文华小易名的风波了！

（星洲日报／云淡风轻 作者：林明华 《星洲日报》执行编辑）