国内大多数华裔家长都把孩子送到华小就读，数据显示，在2011年，报读华小的华裔孩童高达96%。

华裔家长选择了华小，不过，允我在此大胆提问，华小难道就是最佳选择吗？

家长不是笨蛋，懂得思考，他们不会拿孩子的前途当赌注。在国际学校与国立学校之间，在国小与华小之间，家长量度权衡，作出决定。

家长看到华小的优点。华小灌输中华文化价值观，提倡礼义廉耻、尊师重道。从华小毕业的孩子，基本较乖巧。别小看这几年的薰陶，有时我们甚至可从一名少年的样子与行为，判断出他之前到底是读国小或华小。

另一方面，华小亦承载了华人社会对学业的重视，注重考试，对望子成龙的华裔家长有所交代。华小还有最令人引以为豪的三语学习――华小以华语为教学媒介语，同时也修英语与国语。

相对之下，华小的缺点较少被提及，即使受到关注，也是从华教的宏观角度切入，称为“华校问题＂。事实上，华小的缺点亦不少。

其一，学生人数过多，老师无法顾及，结果落在后头的学生，先是追不上，后来就不想追了。

其二，三语学习看似一个优势，实际上却是问题。学习语言须付出时间与努力，没有天生的语言天才，要华小生学好三语，是一种在特殊国情下不切实际的奢求。三语说得呱呱叫的不乏其人，但更多的是说巴刹马来话、讲大马华语、操“破烂英语＂（broken English）的华小生。我要强调的是，掌握国语或英语非常重要，尤其是在大马多元种族社会，如果无法掌握国语或英语，就不易挤入主流，发展机会亦受限制（固然，华裔也可待在华人社会里，在有限的空间发挥）。

其三，华小过于注重课业，学生功课多，童年被课本挤满。一个完整的小学生涯，应该有更多的欢乐与自由。

纵使华小有以上缺点与问题，华裔家长仍继续把孩子送往华小，除了理性考量，当中亦包含了对华语与中华文化的热爱。可是，这种爱不应是盲目与毫无要求的，华小须克服上述问题，走出新的路向，培育一流的学生。

对许多华裔而言，华小现在或许仍是最佳选择，但是如果10年，甚至20年后，华小一直无法摆脱困境、原地踏步，而其他源流学校有所改善或者出现政策上的改变，家长又会如何选择呢？（星洲日报／言路 作者：张庆禄 新闻从业员）