2012-09-10

据副首相兼教育部长慕尤丁说，即将公布的《教育发展大蓝图》，将保留大马教育制度多元源流学校的特色，并根据需求增建华小和淡小。

这是好消息。

但坏消息是，《教育发展大蓝图》没有把独中纳入国家教育主流，“因为独中不是按国家教育政策办学＂。

换言之，多元源流，只限小学阶段；至于中学，政府希望学生到国民学校接受教育，“以达致交融的目标＂。

政府的立场，清清楚楚；单元思维的幽灵，仍在大马的天空飘荡。

甚么时候，独中才能列入《教育发展大蓝图》？

莫尤丁的答复，一点也不含糊：“若未来有关领导（指董总）愿意根据国家课程纲要调整统考课程内容，就像改制中学或是私立学校那样，这些（有关独中的建议）就可能被列入报告书。＂

这句话，既说明了政府在独中课题上的不妥协立场，也明确的表明，虽然在《1996年教育法令》下，60所独中被归类为私立学校（教育部副部长魏家祥语），但在《教育发展大蓝图》中，“私立学校＂和“独立中学＂，待遇却是截然不同的，除非独中的领导“愿意根据国家课程纲要调整统考课程内容＂。

慕尤丁没有阐明，他所谓的“调整＂，是要调整到甚么程度，是不是要“调整＂到和改制中学或私立中学一模一样，才能获得政府的认同？但如此一来，独中即失去了独中的特质，董总绝不会接受，华社也不会同意。

华总、吉隆坡中华独中董事部及复办关丹独中工委会与董总的对话虽然无法达致共识，只能各自表述，但不满意批文的内容，却是人同此心。这说明，虽然存有争议，但大家都很在意，关丹中华独中，是不是真正的独中？

《教育发展大蓝图》把独中排除在外，再次说明了一个事实：过去五十多年来，独中自力更生，自生自灭的现实，今天依然保持不变，华教的冬天仍未过去，华教的春天还很遥远，华教未来的挑战更为艰巨，华教队伍所需的团结，现在对任何时候更为重要。

黑暗之处，也有曙光。在麻坡，五百多位家长漏夜排队，为孩子争取中化独中的学额；在新山和古来，6千300多名小六生参加宽中的入学考试，争取成为“宽中人＂；8月30日和31日，更有301位宽中毕业生，从新加坡樟宜机场分乘3架班机，飞赴台湾深造，创下了新的记录……

麻坡、新山、古来家长和学生的回应，就是对任何边缘化独中政策最好的回击。

“石在，火种是不会灭的＂！愿政府正视；愿华社自重！

（星洲日报／云淡风轻 作者：林明华?《星洲日报》执行编辑）