UCSI国际学校打造优质学习环境

信息来自：星洲网 · 作者：关丽玲 · 日期：04-08-2014

2013-09-28

建一所学校，考量的是校地、建筑物、教室间数、科学实验室等硬体设备而已？那么学习内容呢？大部份学校的建成，只是以提供学生一个上学的场所为出发点，但却没认真研究和了解，老师和学生在教与学的过程需要些甚么。

位于森美兰州汝来春泉镇的UCSI国际学校在建校之前，就已跟学校学术和行政人员频密开会，了解学校采用的国际文凭学制（International Baccalaureate，IB）教学内容，知道老师和学生的需要，才展开学校的室内设计，打造一个令人满意的学习环境。

UCSI国际学校去年开始招生，现已有第一批中小学生。该校董事会主席拿汀余斯敏认为环境对学习很重要，因此非常关注学校的设计。

“UCSI的色彩和灯光设计有助于学生专注学习，教室空间宽敞，方便学生分组讨论，不会拥挤。图书馆也很有活力。”

IB课程不以书本为主，而是采用企划方式学习，强调批判性思考，培养学生的世界观。这所学校可供学生寄宿，寄宿学生可学习独立，有机会认识来自不同国家的人，这就是学校的要求，引导学生成为全球公民，这已涵盖在课程纲要，加上来自各国的教师，学习世界各地的文化习俗。

UCSI国际学校占地25英亩，仍有很大的发展空间，可以继续增加设备，现已有奥林匹克泳池、网球场、篮球场、足球场等等，未来还会增设高尔夫球场。图书馆分成两层，个别是中小学的藏书，这样的安排是避免小学生会干扰到中学生。

UCSI国际学校如何贯彻学术需要带领学校设计呢？

UCSI国际学校校长凯瑟琳法雷尔解释IB的教学模式。IB共有3种课程，分别是小学（5岁到10岁）、初中（11岁到15岁）和高中（16岁到17岁）。在小学阶段，学生上课的大部份时间都是跟级任老师学习，他们学习6大主题，每个主题都有个中心思想，从中他们学习不同文化、天然资源、气候等等，另外也向科任老师学物理、音乐、美术、戏剧和体育。老师以发问方式引导学生探索概念，而不是坐在位子上听老师讲解，特定的科目包括科学和数学。

至于为期2年的高中IB已经在为大学入学而有所准备，他们会得到知识理论、哲学及社区服务。从中培训学生全面性的发展，以及培养国际观。身为UCSI国际学校的设计师、Dots公司的设计经理张丽娟，注重设计上的人性化。“这所学校的设计是以IB课程为设计基础，我们先了解IB教学法，接着才开始设计学习环境。

首先我们考量的是功能性，学校可以让老师和学生使用。”有趣的是，张丽娟与团队在设计时，已开始构思学校的长期发展，设计时已想到将来的扩建计划。

现在，宿舍有40间房间，一间房可容纳4名学生。宿舍的跟教室将在同一栋楼，宿舍的大小跟教室一样大，要是教室不够用，宿舍房间将转换成教室，并且另外加建宿舍大楼。在设计时就已为扩建而计划。

IB除了着重学习，也确保学生之间的互动学习，而不是老师直接教，教室的桌椅都可轻易搬动，老师可以设计教学计划，围圈、分组学习等等都很方便，包括实验室，长凳可以移动。

整体而言，UCSI国际学校设计给学生带来归属感，学生会快乐的想上学，就像回家般的舒服。

经济策划组