2009-10-30
（吉隆坡 29 日讯）董教总严厉谴责政治人物与学术界人士执意推行一个源流学校的言论，直指这是保守和狭隘的思维，并指这种同化政策在不少国家失败告终已是铁证如山。

董教总在一篇文告说，各界应改以多元的角度来看待各族群母语教育生存和发展的问题，而宣称多源流教育制度导致国民不团结，这是狭隘和误导性言论。

“这不但是逃避不公平待遇才是造成种族问题的根本原因的事实，蓄意制造多源流学校导致国民不团结的假象，更严重的是这种不负责任的言论无疑是更进一步制造各族之间的互相猜疑和误解，不利于国民的团结。”

董教总吁请首相采取坚决的态度和行动，对现有政经文教等领域各项政策进行全面检讨，并废除所有强调单一族群利益的狭隘政策，重新制定和实施以各族群权益平等为本的政策。

单元化政策行不通

据报导，多位朝野国会议员在国会下议院辩论 2010 年财政预算案时，表示认同马来亚大学皇家教授丹斯里邱家金博士有关“我国教育制度须重整，包括推行一个源流的学校，以达致一个马来西亚目标”的言论。

“事实上，让所有孩童从小就一起在单一语文源流接受教育，就能促进国民团结的理论早已被推翻，而且同化政策也在许多国家被证实是失败的，尤其当前全球都在强调多元和开放，这种压制其他族群基本教育权益的单元化政策更是行不通。”

文告说，要促进不同族群的真正团结，是“平等地位论”，也就是说要建立各族群的友好、亲善和团结，其首要条件是公平、公正、平等和开放。

文告强调，在一个多元种族的国家里，要达到全民团结的目标，除了通过教育向孩子们灌输正面的价值观，各族群在参与政治、经济、文化和社会等领域上所享有的平等机会和同等地位更是其中不可忽略的因素。

“自独立以来，各源流学校的存在，不但没有造成种族两极化，反而是强化了国家的发展，丰富国家在文化、语文等各方面的资源，这不但符合全球多元化的发展趋势，更是有助提升我国在国际上的竞争能力。”

文说表示，首相纳吉自上任以来，提出“一个马来西亚”不分种族一视同仁对待全民的治国理念，是非常恰当和迫切需要的，这不但符合我国多元族群的实际需求，也顺应全球多元开放发展趋势。在这个理念下，首相表示，拥有各源流学校是我国的优势，并强调我国没教育主流，因为各源流学校都是国家的主流。