1985-06-23

教育是一门综合性的科学，介乎自然科学、社会科学和价值哲学之间，而且不断从这些科学中吸取无穷无尽的滋养，丰富了教育科学多姿多采的内容。教育科学本质上就是一种具有价值作用和生长历程的价值科学。

第二次世界大战前后，西方社会出现了纷扰动荡的局面，进一步推动了教育思想蓬勃发展，也确认了教育在未来时代中所负的重大使命，使从事教育工作者无不费尽心思寻求教育配合人类社会革新的方向，在教育思想上有各自分立的思想立场，在教育实践上则出现新的方法和新的实验。中国传统的“传道、授业、解惑”的教育思想，在 1919 年“五四运动”前后，也受到很大的冲击，开始强调人类社会的进步，胥视教育的成败，而教育的进行，则需借助于正确的教育理论与指导原则。

经典主义教育学说认为，教育的目的在于获致深入事物底蕴的真实知识，使每一个受教育者能够体会事物的层次与价值。以社会现实和实际人生为基础的杜威主义教育思想，则认为一切哲学都是人生哲学，社会人生是动的，世界事物是活生生的和层出不穷的，社会生活的改变必然要求教育的改造，教育的改革也进而要求观念与理想的改变。一切有效的教育哲学必须具有一个可望而又可及的崇高理想，必须反映一个时代一个社会所遭遇的现实及其面对的流弊，并且寻求一种切实可行的教育制度，作为改革社会流弊和迎合客观现实需要的手段。

现代教育的主要目的是为“培养慎思明辨的思想习惯”，使人类从各种环境的挑战中创造智慧，并以所具的思想和智慧解决社会的一切困难。随着人类社会、各国经济和世界科技的不断发展，教育事业及其所具的特殊功能，已经普遍受到人们的重视。教育不独将对一个人的前途，也对一个民族尤其是一个国家的政治、经济和文化各方面产生极其深远影响的观点，亦然备受人们的确认，这也是为什么现时世界各国所以每年总共拨出超过二干亿美元的钜款，用以发展教育事业的原因。

在经济上，教育事业已经不是一项消费性而是具有生产性的活动，教育事业和经济发展之间的关系也在发生变化。一向以来，教育被认为是国家对于其国民一项应尽的义务，而且始终是受到其国家经济情况韵制约，是从属于国家经济发展的事业；如今，国民教育却成为国民社会为创造更大的财富以及为提高国民经济的生产力，提供各种所需的人材，使教育成为国民经济体系不可或缺的一环。在工业先进国家中，和经济发展息息相关的科技研究部门，各种为提供工艺技术人材而设的技术学校以及为培养各级商业行政管理人材而在大专院校所设立科系，已经成为经

济发展的一项“智力投资”。

在文化上，教育不仅具有传递包括人类社会的生产经验、技能和科学知识的文化功能，使它在经济领域中发挥重大的影响，而且更在精神文明方面发挥无比的威力。教育活动的目的，一方面即在启发和促进年轻一代的国民接受和创造文化的意识，配合以潜移默化的人格教育，使这些国民兼具优良的文化素养、知识

技能和完美的人格，特别是富有强烈的社会意识和时代使命感，使这些被“塑造”了的一群始终能为民族、社会、国家甚至是全人类的将来而努力。教育既能为国民的德育、智育、体育和美育等方面起着决定性的作用，又能为一个国家的社会科学、人文科 学和工艺科技领域的文化建设，确立井井有条、层次分明的系统。更具意义的是，由于教育活动所藉的教材、教具、实验和教学方法，始终都随着时代进步和科技创新而日新月异，使教育能 够紧紧追随时代的进步潮流，反映时代的思想主流。

在科学发展上，通过教育体制和课程设计，基本的科技知识可望在中小学阶段建立起来，再通过大学和专门院校的教学研究活动，特别是各国有关专门研究机构间的学术交流和研究情报的交换，对于提高科学研究工作和发展具有战略意义的高科技活动，显然是极为重要的。当代许多先进的工业国所以工艺科技进步，专门科技人材辈出，经济突飞猛进，国力鼎盛，正是由于重视教育，对于培养各种专门人材不遗馀力的结果。

在培养人力资源方面，教育也扮演着极其重要的角色。随着科技的进步和现实生活的需要，大规模的生产事业、庞大的建设工程、各种业务繁杂的大企业以及错综复杂的科学研究活动不断应时而生，在在需要各种专门的人材负责加以推行，涉及的领域包括经济、科技和管理诸方面，如果教育的设施未能适应这种迅速发展的实际需要，教育在训练人材的功能上就将显得逊色和缺乏意义。今天，华社许多有识之士，所以大声疾呼必须通过教育事业全面发展人力资源，为工商界提供最新的现代化企业管理和最新的工艺知识，正是基于对教育功能的认识。

在咨询服务上，通过教育所训练出来的许多专家以及这些专家所属的大专院校和研究机构，已经在现代的社会活动中扮演着愈来愈重要的角色，由这些专家和研究机构所作的专门研究及其所提供的具有指导性的见解和建议，也已为国家公共部门的有害 单位和私人企业界的决策工作提供精确的数据和科学的方法，甚至为整个拟议中的工作计划提供一个全面的和详细的内容。欧美许多著名大学的附属咨询机构，甚至为国家提供机密的战略性挈询服务，可见教育的功能所发挥的作用，确然是绝顶非凡的。

现代教育的功能无疑是非凡的，也是多方面的，上列所述不 过是概括地说明在几个主要方面的认识，当然教育也在政治、哲 学、艺术等领域具有其不可忽视的功能，随着时日的推移，人们对于教育功能的认识越来越全面和深入，显然是可以肯定的。

(23 ／ 6 ／ 1985 《星洲日报》 ( 星期评论 ))